Hemos creado una WebQuest sobre los animales de la granja donde se puede encontrar varias actividades divertidas y motivadoras con las que los niños de 5 años aprenderán jugando.
Podrás acceder a ella en el siguiente enlace:
https://sites.google.com/site/jugandoconlosanimales/
jueves, 15 de mayo de 2014
sábado, 12 de abril de 2014
Herramienta para crear cuentos virtuales
Batalugu es una herramienta que sirve para crear cuentos
virtuales. En ellos se puede añadir texto, personajes, fondos, etc. lo que hace
de ella una herramienta interesante para trabajar la creatividad de los
alumnos. Hay varios diseños para elegir, aunque también se pueden incluir imágenes
propias.
Nos parece una herramienta relativamente fácil para
utilizarla en el aula de Educación Infantil para que los niños aprendan de una
forma divertida llamando su atención con el diseño, imágenes y sonidos que
podemos incluir.
miércoles, 9 de abril de 2014
jueves, 3 de abril de 2014
Cómo sacarle partido a Facebook
Un ejemplo para compartir contenidos en Facebook es el de crear un evento donde todos los participantes podrán aportar ideas, conocimientos, vídeos, fotos o cualquier información interesante sobre el modelo Flipped Classroom. Con esto, todos los miembros colaborarán y estarán informados a la vez que podrán ampliar su conocimiento sobre dicho modelo.
martes, 18 de marzo de 2014
¿QUÉ ES FLIPPED CLASSROOM?
Definición de Flipped Classroom (Google Acdémico):
Es un nuevo modelo de aprendizaje mixto, en el que la
tecnología tiene un papel fundamental y las horas presenciales de clase se
utilizarán para que el profesor interactúe con los estudiantes y en el que es
fundamental el tiempo de trabajo de los estudiantes más allá del tiempo
compartido con el profesor.
Es la necesidad de que sean los alumnos los que diseñen y produzcan
los audiovisuales para el desarrollo de diferentes temas abordados en la
asignatura. Convirtiendo a los alumnos en los creadores del contenido, lo que
implica que deberán abordar un tema de la asignatura, estructurarlo,
organizarlo y producirlo en un vídeo cuya finalidad es la explicación de un
determinado contenido al resto de clase, siendo los mejores vídeos incluidos
como material básico de la asignatura en el curso siguiente dentro de un modelo
de trabajo estructurado en torno a la metodología Flipped Clasroom.
Reflexión:
El modelo Flipped Classroom nos puede servir en el aula para reforzar y complementar las prácticas presenciales. La utilización de vídeos permite a los alumnos comprender mejor por sí mismos las características sobre el tema abordado. También es adecuado porque respeta el tiempo que cada alumno necesita para aprender. De este modo se favorece la adquisición de hábitos y habilidades para el autoaprendizaje. Asimismo, sirve para incrementar la participación de los estudiantes en actividades que promuevan el trabajo colaborativo a través de la resolución de problemas. También podemos dedicar atención personalizada al alumnado de forma individual y facilitar la interacción profesor-alumno y alumno-alumno. Así, los alumnos desarrollarán competencias genéricas, como la capacidad de análisis y síntesis, resolución de problemas, toma de decisiones y comunicación, el razonamiento crítico, el trabajo en equipo y el aprendizaje autónomo.
lunes, 17 de marzo de 2014
lunes, 10 de marzo de 2014
Ejercicio 4-Mapa conceptual
Este mapa conceptual lo hemos realizado con la herramienta CMap Tools. Trata sobre la PDI, y la información la hemos sacado del siguiente artículo: http://www.ardilladigital.com/DOCUMENTOS/TECNOLOGIA
Suscribirse a:
Entradas (Atom)